La Universidad Pública de Navarra (UPNA) consolida su compromiso con la divulgación científica al respaldar este curso 26 nuevos proyectos del Bachillerato de Investigación (Bi+). Esta iniciativa, promovida por el Vicerrectorado de Estudiantes, Vida Universitaria y Compromiso Social, implica a quince centros de secundaria de la Comunidad Foral, donde los estudiantes desarrollan trabajos académicos de alto nivel con asesoramiento universitario.
Más de 40 docentes de la UPNA participan activamente en esta red de tutorización, orientando al alumnado en la metodología, el desarrollo y la exposición oral de sus hallazgos. Estos nuevos proyectos se suman a una veintena iniciada el año anterior, creando un ecosistema de aprendizaje que conecta las aulas de bachillerato con el rigor de la investigación académica formal.
Temáticas de vanguardia: de la IA a la sostenibilidad
La diversidad de los trabajos refleja las preocupaciones y retos de la sociedad actual. Los proyectos tutorizados por la institución académica abarcan áreas transversales como la tecnología, las ciencias sociales y el medio ambiente. Entre las investigaciones iniciadas destacan:
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Tecnología y Salud: Diseño de manos biónicas mediante impresión 3D de bajo coste y aplicaciones de realidad virtual en cuidados pediátricos.
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Inteligencia Artificial: Detección de discursos de odio en redes sociales y generación de material didáctico para el uso ético de la IA en educación.
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Sostenibilidad y Ciencias: Evaluación de la huella de carbono en institutos, estudios sobre variedades agrícolas autóctonas de Navarra y análisis de la macroeconomía cuántica.
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Sociedad y Memoria: Investigaciones sobre la brecha de género laboral, la calidad de vida urbana y la presencia de navarros en campos de concentración durante la II Guerra Mundial.
Una red educativa extendida por toda Navarra
El programa Bi+ se desarrolla actualmente en quince centros que incluyen institutos públicos y colegios concertados de localidades como Pamplona, Tudela, Barañáin, Tafalla, Estella y Burlada. Esta colaboración se rige por convenios que permiten al alumnado acceder a laboratorios, aulas temáticas e instalaciones de los campus de Arrosadia y Tudela.
El proceso culmina con una evaluación donde el profesorado de la UPNA actúa como jurado externo, validando el rigor de los trabajos. Para apoyar este proceso, la universidad ha editado la guía “Iniciación a la investigación”, un recurso clave para que tanto docentes como estudiantes dominen las herramientas de la divulgación científica y el pensamiento crítico desde edades tempranas.
