El diputado por Navarra de UPN, Alberto Catalán, ha clausurado hoy una jornada organizada por el Consejo Español para la Defensa de la Discapacidad y la Dependencia (CEDDD) sobre ‘La educación para las personas con discapacidad en España’ celebrada en el Congreso.
Durante su intervención ha reclamado “más recursos para educación en general, pero sobre todo para la atención a la diversidad y al alumnado más vulnerable”, entre el que se encuentra el que requiere de apoyo educativo.
Y ha dado las siguientes cifras: durante el curso 2022-2023 fueron 966.000 escolares (12 % del total) quienes recibieron apoyo educativo. De ellos, 262.732 alumnos, el 27,2 % por necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad o trastornos graves. El resto, por necesidades específicas.
Asimismo, ha señalado que las discapacidades más frecuentes entre los alumnos son por trastornos del espectro autista (29,7%), la discapacidad intelectual (26,1%) y los trastornos graves de conducta (13,5 %). De ellos, el 84 % está escolarizado en centros ordinarios y el 15,8 % en centros y unidades de educación especial. De los alumnos con necesidades de apoyo específico la mayoría es por situación de vulnerabilidad socioeducativa, el 36 % y con trastornos de aprendizaje, el 31 %.
El diputado de UPN ha abogado por que “la clase política de este país alcance un Pacto por la Educación” que “iría en beneficio de todos”.
Catalán ha defendido “una educación que garantice la equidad real de todos escolares también de los alumnos con necesidades de apoyo educativo”. Y ha recalcado que desde UPN “hemos venimos defendiendo la necesidad de reducir las ratios en los centros educativos e incrementar los apoyos individuales, de manera especial, a los alumnos más vulnerables”.
Respecto a las asignaturas pendientes para la integración del alumnado con necesidades educativas, ha citado “la adaptación de los currículos, la accesibilidad y la eliminación de barreras”. “La ambición en políticas educativas y de integración es imprescindible”, ha aseverado.
A este respecto, la manifestado que “la educación es un factor esencial para que la sociedad avance y lo tiene que hacer a través de la formación de todos los alumnos. Independientemente de que el centro sea público, concertado o privado. Sea ordinario o de educación especial”, ha advertido.
También ha recordado la importancia de que se haga “desde la libertad de los padres a elegir la educación que quieren para sus hijos. Un principio que la administración, sea del color político que sea, debe respetar y asumir”.
Jornada organizada por el CEDDD
En la clausura también ha participado Mar Ugarte, vicepresidenta del Consejo Español para la Defensa de la Discapacidad y la Dependencia, organizador de la jornada, que ha dado lectura a una declaración institucional.
La jornada ha constado de dos mesas redondas en las que se han abordado asuntos como la implementación de la LOMLOE, los modelos educativos en España y los recursos profesionales que se deben poner a disposición en la educación.
